¿Cómo se aprende Ciencias?

Me resulta interesante comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, lo vivo diariamente como estudiante de ciencias, y en el futuro como profesora de esta disciplina.
Ciencias corresponde a un proceso de conocimiento elaborado mediante observaciones y razonamientos metódicamente organizados. De acuerdo a esta definición la manera de aprender ciencias está basada en la adquisición y construcción de conocimientos mediante un análisis, reflexión y observación ya sea de fenómenos o problemas a través de una metodología organizada.

El problema radica en cómo conseguir que los alumnos aprendan lo que les estoy enseñando, es decir comprendan las explicaciones de las ciencias, indiscutiblemente a mi parecer no es un proceso fácil, debido a que todo los alumnos tienen distintas formas de percibir las ciencias, y claramente ellos no piensan de la misma forma, pero para poder acercar sus ideas a las ciencias es necesario hacerles entender que sus concepciones suelen ser erróneas, y que a la vez son pasos para acercarse a las concepciones científicas, y en la medida que los alumnos puedan desarrollar actividades sobre temas científicos elaboren sus propios conocimientos con el fin de expresar y argumentar sus ideas, buscando explicaciones a nuevos problemas o fenómenos ocurridos.

Es importante que los alumnos relacionen la forma de ver las cosas y encontrar una explicación de porque ocurren, esta explicación implica los pensamientos de los alumnos, intereses e interpretaciones dadas por él. Creo que esta es la forma adecuada de llegar al proceso de aprendizaje. Aquí juega un rol importante el profesor, donde es primordial que ellos hagan reflexionar e investigar sobre los temas que los alumnos necesiten. Proporcionarles ayuda, apoyo por medio de preguntas, actividades, con el fin de que puedan plantearse hipótesis, y a través de la experimentación, observación e investigación como dije anteriormente, lleguen a ciertos resultados, y comprobar si las hipótesis estaban correctas.

Considerando las ideas expuestas anteriormente, creo que para que pueda llevarlas a cabo en el futuro, es fundamental poner énfasis en la comprensión, si existe una razón de la deficiencia de aprender ciencias considero que es la poca trascendencia que se le da a la comprensión; un conocimiento adquirido sin comprensión, resulta un conocimiento pobre y frágil con una baja posibilidad de resolver problemas y que al mismo tiempo implica la pérdida después de un tiempo, sin ser recuperado. Como las frases utilizadas por los profesores: materia pasada, materia olvidada. La mente es frágil.

Finalmente creo que para que los alumnos aprendan ciencias, principalmente es presentarles problemas que tengan origen científico, entregándoles herramientas para que con estas y sus conocimientos previos sean capaces de dar explicación a los problemas. Lo importante es que los alumnos comprendan lo que se les enseña, que busquen sus propias explicaciones, a partir de la experimentación, investigación, y que aprendan haciendo.

Perkins (1992) señala: “ Si los alumnos no aprenden a pensar con los conocimientos que están almacenados, dará lo mismo que no los tengan”.